学位英语/大英四级

学位英语是各省学位委员会组织的，全称是“**省（市）成人高等教育本科毕业生授予学士学位外国语水平”，是非英语专业的成教、夜大、自考学生取得学士学位必须通过的一项。从2005年开始，成人高等教育本科生申请学士学位外国语水平全省统一不再发放《合格》，各学校凭省学位办发放的单对申请学士学位的成人本科毕业生进行审核。

在校成人本科生（专升本和高中升本科生）；

已毕业学生在校期间未通过该的，毕业后一年内可以报名参加；网络教育（远程教育）和成人教育（继续教育）、电大部分专业的学员在教学中心（或学习中心、函受站、教学班或申请学士学位学校）联系报名和；

内容本内容包括五个部分：分别是阅读理解、词语用法与语法结构、挑错、完形填空和英汉互译。全部题目按顺序统一编号，共85题。

　　部分：阅读理解（Part I Reading Comprehension），共15题，时间40分钟。

　　要求考生阅读三篇短文，总阅读量不超过900个词。每篇文章后有五个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个佳答案。

　　阅读理解部分主要考生的下述能力：

　　1.掌握所读材料的主旨和大意；

　　2.了解说明主旨和大意的事实和细节；

　　3.既理解字面的意思，又能根据所读材料进行一定的判断和推论；

　　4.既理解个别句子的意义，又能在一定程度上理解上下文的逻辑关系。

　　阅读理解部分主要考核学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。

　　第二部分：词语用法和语法结构（Part Ⅱ Vocabulary and Structure），共30题，时间25分钟。

　　题目中50为词和短语的用法，50为语法结构。要求考生从每题四个选项中选出一个佳答案。

　　词语用法和语法结构部分主要考核学生运用词汇、短语及语法结构的能力。范围包括全日制文理科本科教学大纲中词汇表及语法结构表一至三级的主要内容。

　　第三部分：挑错（Part Ⅲ Identification），共10题，时间10分钟。

　　挑错题由10个单句组成。每个句子含有标着A、B、C、D的四个画线部分，其中有一处是错误的，要求考生从四个画线部分中挑出其错误的部分。

　　挑错部分是词语用法和语法结构部分的，目的是学生掌握词汇、短语及语法结构的熟练程度，其是固定搭配和句型。范围与第二部分相同。

　　第四部分：完形填空（Part Ⅳ Cloze），共20题，时间15分钟。

　　完形填空题是在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中留有20个空白。每个空白为一题，每题有四个选项。要求考生在理解内容的基础上选出一个佳答案，使短文的结构和意思恢复完整。填空的选项包括结构词和实义词，有些选项会涉及到一些重要的语法内容。

　　完形填空部分主要考核学生综合运用语言的能力。

　　第五部分：翻译（Part Ⅴ Translation），共10题，时间30分钟。

　　翻译试题由两部分组成。部分为英译汉，要求考生把前面阅读理解文章中画线的五个句子译成中文。第二部分为汉译英，要求考生把五个难度适中的中文句子译成英文。英译汉和汉译英的句子难度均低于课文的英语文章。评分标准要求译文达意，无重大语言错误。

　　翻译部分主要考核学生词汇、语法、句型等方面综合运用语言的能力。

英语四级，即CET-4，College English Test Band 4的缩写。是由高等教育司主持的性教学；的主要对象是根据教育大纲修完英语四级的本科生或研究生。英语四、六级标准化自1986年末开始筹备，1987年正式实施。目的是推动英语教学大纲的贯彻执行，对生的英语能力进行客观、准确的测量，为我国英语课程的教学质量服务。委托“英语四、六级委员会”（1993年前名为“英语四、六级标准化设计组”）负责设计、组织、管理与实施英语四、六级。

英语是主管的一项性的教学，其目的是对生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为英语教学提供服务。 英语也是一项大规模标准化，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化的质量要求，是一个“标准关联的常模参照”。

目的是推动英语教学大纲的贯彻执行，对生的英语能力进行客观、准确的测量，为我国英语课程的教学质量服务。

　　为检验英语四、六级的信度与效度，“英语四、六级委员会”与“英国文化委员会”合作进行了为期三年的“英语四、六级效度研究”。研究结果表明，英语四、六级无论在信度上还是在效度上都符合大规模标准化的要求，其结果得到了社会的承认，目前的规模已达到每年240万人次。 英语四、六级(CET4、6)日期

　　CET四六级的报名时间为：每年11月份、5月份（每年时间略有不同）

时间为：每年12月份、6月份的第三个星期六。

由任命成立“英语四、六级委员会”，委员会由若干的有关教授和组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。英语四、六级委员会在学术上、组织上对英语负责。部分考务工作由“中心”负责。委员会设办公室作为常设办事。

在应届毕业生求职的硬条件里，英语四级是相当重要的一项，许多企业将其当做招聘的硬性门槛。

　　1、对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目。

　　2、对于惯于批量招聘应届毕业生的企业，他们招收应届生大多并非为填补现有的职位空缺，而是为了储备培养未来的职位空缺、新增职位的填补者，长远来看更是要从中培养出各部门管理者和技术型骨干，所以招聘要求就会按一个比较高的水平统一制订。

　　3、就工作本身的要求来看，企业中有些岗位要求你英语运用熟练，有些岗位几乎从来不会涉及英语的应用，但你进入这些企业后，从事各种岗位都有可能，学计算机的有可能会去做生产管理，学会计的有可能会去做市场，多种可能的岗位中总有对英语要求比较高的。出现这些情形有可能是你在实际的工作中对与专业无关的工作产生了兴趣，有可能是公司发掘了你从事与你专业无关工作的潜力，而如果公司要培养你成一个的管理者，就更会要求你积累多岗位的工作经验了，所以，对于任何一个新进储备型人才，英语都是必备素质。

　　4、就招聘过程来看，在目前应届生人才供大于求的社会环境里，企业，尤其是企业招聘应届生，不患寡而患多，去年网易几所学校一巡回，收了9000份简历，不说一份份审阅耗时费力，光说这些简历的运送都是件头疼事，所以企业自然要设些硬条件来挡掉大批收之无益丢之不义的简历了。

　　5、就英语四级本身所含意义来看，英语是基本的职业素质与能力已被普遍认同，而目前仍有英语四级与学位挂钩的政策，那么英语四级没过就会意味着你没正常地完成四年的学业。工作岗位的人的职责是认真工作，学生的职责是好好学习，英语四级没过，招聘者就会想这人是个不替自己职业前途考虑的人，是个不负责、散漫、懒惰、缺乏进取心的人。

综上所述，英语四级对于应届生求职招聘的重要性显而易见。极少人会真正地唯论，招聘者总在人为的判断与硬性标准划线分级中寻找平衡点。如果没有这些硬件条件的规定，他们的人为判断就会因缺少硬性标准的参考而出现更大的失真