Vicky一开始，在加拿大留学这条路上走了很多弯路。首先较大的问题就是在国内学习的课程在加拿大申请时不一定是认可的。她是在16年申请学校时才知道这种情况，所以在17年短短一年时间里，Vicky又把申请需要的课程在加拿大重修了一遍。除了白天学校的课程外，晚上Vicky还要去读夜校，才能补上一些课程。
学生即使在加拿大读高中，申请加拿大的时，语言(雅思或者托福)也是要向校方提供的申请材料。为了能申请到加拿大的和专业，Vicky的学习压力不亚于在国内考面对的压力，除了准备高中的课程，到夜校，还要为语言做准备，因此每天她的睡眠时间很短，有时甚至要学习到后半夜两点。
Vicky妈妈也提醒家长们，如果想让孩子出国读高中，较好在初三就开始规划，或者就在国内读完高中，参加高考，然后考出比较理想的托福或雅思后，再申请国外的本科。
Vicky在国内时，是一个有主见的、个性也比较强的孩子。
在学习上，和国内老师的沟通时，她经常会不满意老师的指导，而老师也不喜欢这样不太听话的孩子，所以一直以来Vicky学习的积极性一直处在被打击的状态，情绪也比较消沉。在生活上，Vicky也和其他在中国国内的孩子一样，由于重心在学习上，所以在生活方面的自理和独立能力会相对有所欠缺。
但是来到加拿大后，学生可以各抒己见，表达自己的想法，这样的环境也更加适合Vicky这类孩子的个性。在国内，孩子遇到问题不会自己去处理，老师也是直接找家长。但是在这边遇到所有问题，比如课程问题等，都是要求学生自己直接和老师沟通的。通过这样的沟通与交流，学生也可以从中获得老师的认可。慢慢地，孩子自己就逐步学会主动去处理自己的事情。
加拿大的更加注重培养学生自己的动手能力。在高中会有一些课外实践活动，比如做义工要做够多少小时，去敬老院，泡菜厂等等，而且能力强的孩子都是自己做饭。在这样的环境下，也确实锻炼了Vicky的自主能力，也变得更加自立了。比如签证到期，学签到期她都会自己去办。她从来没说过要去依赖别人了，也不再有依赖感了。所有事情自己会主动去做，也变得越来越有担当。Vicky妈妈说，相比于国内，Vicky完全是两个样子。
对于语言能力的速度和国内比起来也确实更快了。Vicky妈妈说，加拿大幅员辽阔，不同地区居民说的英语是带有带有方言口音的，但是因为孩子年龄小，学习能力和接受能力也比较强，所以很快就适应了，逐渐融入了当地的生活中，对于日常口语交流是完全没有问题的。
Vicky妈妈通过自身的经历总结道，如果要送孩子出国，还是要综合考虑孩子的个性，以及生活自理能力的情况，只有这样才是对孩子较好的选择。
Vicky妈妈也接触到一些孩子，在遇到选课等问题还是会依赖家长，去寻求帮助。
也有些孩子家长不能陪读，而孩子在个性及自理方面能力又比较差，被家长放到寄宿家庭，除了能够温饱，孩子本身存在一些问题却得不到应有的管理。而孩子自己也不能回国，情绪就会比较消沉，很难毕业，各方面一积累，就会读不下去。
面对这些情况，Vicky妈妈讲到，孩子在出国之前还是要做心理辅导，要让孩子明确出国的目的到底是什么，需要调整好孩子的心态。在20岁之前，孩子是不适合自己独居的，有寄宿家庭或有监护人是较好的。虽然在国外，因为有语言这一大障碍，有时候家长也解决不了太多的实际问题。但是家长陪读的主要作用就是陪伴，对孩子来说，家长的陪伴就是较大的安慰。
在这段经历里，不管再苦再难，Vicky从没说后悔。Vicky妈妈在陪读过程中更没有觉得后悔。
