无锡专业的儿童语言障碍康复训练机构_康语教育，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
儿童感觉统合训练主要是由心理测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，以游戏的形式让孩子参与，一般经过1~3个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善。
| 班型 | 培训对象 | 课程内容 | 课程效果 |
|---|---|---|---|
| 感觉统合 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式：一对一 ★ 科学原理：脑神经神经生理学 ★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经发展。 |
①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 |
| 社交沟通 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式：一对一 / 一对二 ★ 科学原理：应用行为分析学 ★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力 |
1.解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力 2.解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题 3.解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持） 4.解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪 5.解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧 |
| 启智认知 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式：一对一 ★ 科学原理：应用行为分析学 ★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力 |
①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 |
| 言语开发 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式：一对一 ★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 ★ 课程内容： ①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练 ③20组音系开发 |
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 |
福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位，也是钱厚心开音法传承者。 目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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为什么有些同年龄的孩子早早就有一张清晰的嘴巴，一首朗朗上口的诗，一个动人的故事;但是有些孩子说话晚，表达不清楚。只有他们的母亲能理解他们?
今天，我们来谈谈孩子说话不清楚的原因，并推荐一些妈妈可以带孩子回家的矫正训练。
除生理原因外，儿童语言发音不清的主要原因有:
a.情绪障碍、口腔接触不足、听觉刺激不足或不当、语言概念不足、前庭感觉发育不足等可能导致儿童语言发育迟缓;
b.在家庭教养方式上，有些父母过分溺爱孩子，让孩子从小就吃流质食物，或者以后少添加辅助性食物，导致孩子口腔肌肉张力不足;
c.模仿，收养人说话不清楚，孩子模仿收养人，但父母没有及时纠正，导致孩子反复犯错。
无论是情感障碍还是家庭环境，它实际上给孩子带来了很多麻烦。所以在孩子还小的时候，尽快解决这个问题。
“只有当你听到，你才能说话。”听觉信息的输入是儿童说话的首要条件。因此，加强儿童听力感知的训练，培养儿童良好的听力感知，对促进儿童语言发展是非常有益和重要的。
作为家长，可以在平时多与孩子互动，与孩子进行双向沟通，给予一些指导，指导孩子做事，加强孩子的听觉注意、听觉记忆和听觉理解能力。
嘴是用来说话的。只有当口腔内肌张力正常，触觉感知能力良好时，孩子才能说话清晰流畅。
因此,父母通常为他们的孩子做口腔按摩,让他们的孩子做一些口腔肌肉运动,如吹气球,咀嚼牛肉颗粒,玩口琴,做鬼脸,模拟动物调用,等等,以加强儿童口腔触觉和敏感性的灵活性口腔器官(如舌)。
3.加强认知训练和输入语言概念
有些孩子会发音，但由于词汇量不足，也容易不劳而成。这样的孩子往往急于表达自己，但他们不知道说什么。
例如，当一个孩子喝水的时候，他不知道那是水，所以下次他想喝水的时候，他不知道说“喝水”。因此，家长应随时随地对孩子进行认知训练，向孩子输入更简洁的语言概念。
前庭是大脑的阈值。所有来自听觉、视觉、嗅觉和触觉等感官系统的信息都需要经过前庭系统的过滤和识别，然后才能较终进入大脑。因此，前庭的缺失容易导致语言信息的过滤、传递、理解和判断等方面的障碍。
因此，相反地，如果你想让你的孩子的语言发展良好，你必须加强他的前庭功能。例如，通过旋转、摇晃、摇晃、跳跃、触摸等游戏，刺激儿童前庭发育。
所谓对话，一定是有人相对于它说话。因此，锻炼幼儿语言较简单也是较基本的方法就是多与幼儿对话，为幼儿创造丰富的语言环境。
孩子较初的成长是模仿。如果没有人跟他说话或模仿他，他怎么能学会说话呢?当然，也要提醒家长不要为孩子做任何事情，而是要给孩子表达自己的机会。
无论孩子说什么，甚至只是发出声音，父母都应该立即做出回应，可以是较简单的点头或鼓励孩子学会表达。
鼓励孩子描述他们感兴趣的东西，并建立足够的联系。例如，当孩子看动画片时，父母可以鼓励他们谈论情节和模仿人物，这也是锻炼他们语言能力的有效方法。
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