授课内容： AB阶段：10以内的数字、简单的食物、小动物、五官。 C阶段：是语音的知识点，认识26个字母，掌握单音发音。

　　课程特色： 上课时老师主要以互动的授课形式为主，每教授新单词或新句型老师都会安排游戏进行操练，老师一般会留录音的作业，可以监督学员的发音是否标准;授课当中会有专门的考核，学员的听课质量;特有的学习手册，便于家长了解学员目前的学习进度。

　　师资分配： 1位中教授课

　　教材明细： 《朗文预备级》 和《朗文少儿语音》1A、1B、2A、2B 具体以实际发放为准

　　授课内容： AB段，讲授现在进行时，介绍家庭成员，简单颜色和数字(10左右) C段，启发孩子正确的发音方法，培养基本认读单词能力，接触简单元音字母和辅音字母组合发音，辅音字母组合发音。

　　课程特色： 上课时老师主要以互动的授课形式为主，每教授新单词或新句型老师都会安排游戏进行操练，老师一般会留录音的作业，可以监督学员的发音是否标准;授课当中有作业、听写练习、(授课当中)，学员的听课质量;特有的学习手册，便于家长了解学员目前的学习进度

　　师资分配： 1位中教授课

　　教材明细： 《朗文入门级》和《朗文少儿语音》3A、3B 具体以实际发放为准

　　课程： 前期按照年龄课程，以结果为准。

　　授课内容： AB阶段：简单自我介绍、介绍简单食物和职业。 C阶段：分清元音清辅音、浊辅音以及清辅音、浊辅音的区别，能够主动进行拼读组合，结合朗文少儿二册所学内容配套操练。

　　课程特色： 上课时老师主要以互动的授课形式为主，每教授新单词或新句型老师都会安排游戏进行操练，老师一般会留录音的作业，可以监督学员的发音是否标准;授课当中有作业、听写练习、(授课当中)，学员的听课质量;特有的学习手册，便于家长了解学员目前的学习进度

　　师资分配： 1位中教

　　教材明细： 《朗文基础级》 和《朗文少儿语音》4A、4B 具体以实际发放为准

　　课程： 前期按照年龄课程，以结果为准。

　　授课内容： AB阶段：量词的表达，一些固定作息的表达，四个季节和天气的表达方式和人的感官的表达等。 C阶段：是字母组合的一般发音。

　　课程特色： 课时老师主要以互动的授课形式为主，每教授新单词或新句型老师都会安排游戏进行操练，老师一般会留录音的作业，可以监督学员的发音是否标准;授课当中有作业、听写练习、(授课当中)，学员的听课质量;特有的学习手册，便于家长了解学员目前的学习进度

　　师资分配： 1位中教

　　教材明细： 《朗文巩固级》 和《朗文少儿语音》5A、5B 具体以实际发放为准

　　课程： 前期按照年龄课程，以结果为准。

　　授课内容： AB阶段：固定作息的表达、家庭成员的称谓、讨论电视和电影，学会种类的表达等英文知识。 C阶段：语音讲授特殊元音及元音字母组合发音和常规发音的对比，总结特殊发音规律。

　　课程特色： 上课时老师主要以互动的授课形式为主，每教授新单词或新句型老师都会安排游戏进行操练，老师一般会留录音的作业，可以监督学员的发音是否标准;授课当中有作业、听写练习、(授课当中)，学员的听课质量;特有的学习手册，便于家长了解学员目前的学习进度

　　师资分配： 1位中教

　　教材明细： 《朗文进》 和《朗文少儿语音》6A、6B 具体以实际发放为准

　　课程： 前期按照年龄课程，以结果为准。

　　授课内容： AB阶段：授课主要以拓展学员視野为主，并开始培养学员分析、写表格等技能。 主題包括有各地发明、人际沟通等。 C阶段：巩固复习朗文少儿五册的同时，以剑桥为蓝本进行语法的系统操练，为剑三打基础。

　　课程特色： 上课时老师主要以互动的授课形式为主，每教授新单词或新句型老师都会安排游戏进行操练，老师一般会留录音的作业，可以监督学员的发音是否标准;授课当中有作业、听写练习、(授课当中)，学员的听课质量;特有的学习手册，便于家长了解学员目前的学习进度

　　师资分配： 1位中教

　　教材明细： 《朗文提》 和内部教材具体以实际发放为准

　　课程： 10岁以上的新生，直接朗文英语教程，按年龄课程，以结果选择级别。