项目

课程

主要内容

培训方式

基础

幼儿肢体语言启蒙教育实施

课程分为小、中、大 三个层级，以小组合的形式进行授课，突出每个年龄层儿童不同身心特点，遵循童趣性、科学性、实用性的课程目标展开教学组合编排，开发幼儿肢体语言潜能。                                                    1、小班课程学习：
开发该年龄段孩子手脚配合运动的肢体语言协调性。
2、中班课程学习：
开发该年龄段孩子身体直立感及肢体末梢神经的性。
3、大班课程学习：“开发该年龄段孩子肢体语言的表现力和艺术感染力，以及眼神表演的灵活运用。

采取教学、演示、演练、观摩、教研、作业、相结合，采取与讲师相结合，授课教师与培训学员互动的授课方式。

每个模块10课时，共计30课时。

技能实训

幼儿舞蹈教学技巧

结合幼儿舞蹈课堂教学特点，通过书面讨论及实际课堂操作，以启发式教学为引导，以形象、动作、调度三个方面为切入口，教授如何编排幼儿舞蹈动作及课堂教学中所需掌握的授课方式，逐步开发幼儿肢体语言启蒙，培养孩子们的创造思维和想象力，提习积极性。                               1、幼儿舞蹈课堂形象捕捉法
2、幼儿舞蹈课堂动作形成法
3、幼儿舞蹈课堂调度组织法

幼儿成品舞教学组织

1、由课堂教学法形成一个成品幼儿舞蹈剧目：该成品舞蹈剧目是幼儿舞蹈教学法课程学习的，按照幼儿舞蹈课堂的形象捕捉→动作形成→调度组织，给舞蹈设定主题立意，进行创作，老师会针对每位学员的自编过程及创作结果做出相应指导。                                         2、成品剧目教学安排：每期课程会从几个成品舞蹈中选择1~2个进行教学

3、名作或幼儿舞蹈作品鉴赏