"美国课堂”英语学习新风尚--宝思
美国是如何教育他们的孩子的
| 授课机构 | 天津南希教育培训中心 |
| 上课地点 | 天津市南希教育 和平校区西康路|详细地图 |
| 成交/评价 | 5.0分 |
| 联系电话 | 400-666-4820 |
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课程详情
宝思告诉您：“美国课堂”英语学习新风尚
自从08年天津宝思引入原汁原味的“美国课堂”以来，天津的教育界引起一场“变革”。
时值一年，这场“变革”到底改变了什么？让我们听听孩子和家长是如何说的……
Jacky家长说，通过一年的学习，我惊喜地发现，孩子现在学习英语的兴趣更浓了！他不仅能用英语讲故事，还能流利地唱出很多英语歌曲；他学过的英语课文，大都能背下来，还成了我们家的英语“小老师”。看到孩子这么大的变化，孩子能够这么快乐地学习、这么有兴趣地学习，我们作为家长的感到非常惊奇与欣慰，感觉选择宝思英语是非常幸运的。
Rainbow的家长说：宝宝在宝思学到两个月的时候，她居然就能够自己说出简单的句子了，再过些日子就能够有意无意地用英语说出周围所接触的东西，好奇地展示自己的本领。她每次遇到一起学习的小朋友，就像是遇到了老朋友，抢先用英语打招呼，看到老师更是喜笑颜开。跟老师用英语打招呼，热情地拥抱老师，表达对老师的热爱。Rainbow在宝思享受着学习、成长的快乐……感谢各位老师的教导和关怀！
宝思教育陈校长Jenny引用温总理的讲话说，“要培养发展的人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行大胆地探索和”。
Jenny说，当今瞬息万变，传统的教育已无法帮助孩子应对未来的种种挑战。宝思英语引入同质同步“美国”课程体系，不是创造一个“美国课堂”的概念，而是致力于为孩子提供先进的教育理念，帮助孩子建立积极的人生态度、独特的思维方式和敢于实践、乐于分享的生活方式。
在宝思美国课堂，不违背孩子探索的天性，尊重成长认知规律，启发孩子动脑思考、解决问题，从小建立信心，有独到的见解并勇于表达。 Jenny告诉家长朋友，“美国课堂”教育绝不于语言知识的学习，而是对综合能力的培养、思维方式的锻炼、健全品格与心智模式的塑造及良好习惯的养成。宝思美国课堂中的“领导力”，让学生学会了独立思考、积极主动、团队合作，具有了化的视野、化的沟通和管理等决胜未来的能力。
在培养学生能力，特别是具有化素养的人才方面，Jenny也有着自己看法：
，化的孩子要掌握化语言。尽量让孩子在语言方面懂更多的外语，而英语是应用广泛的通用语。孩子学习不局限于英语（语文）， 还有数学、科学。就像我们上学习的不只学语文，还有数学、自然，这样才是能力。如果没有学习的内容，只会语文，就像我们只学英语，没有学科知识，那综合素质很难，更别说化人才了。
第二，从思维方式上看，中西方有着不同的思维方式和不同的文化背景，孩子应有机会熟悉不同背景人的思维方式和文化。
第三，未来，化人才要具备各种能力，包括演讲演示能力、团队合作能力、项目管理能力。我们可以从小启蒙并培养这些能力。语言是给孩子的一扇窗，让孩子看到更多。
之所以要把“美国课堂”课程体系与评价标准引进到天津，并不断地让她开枝散叶，葛总说就是要让更多的孩子将英语的学习成为一生愉悦的体验与经历。让它为孩子打开一扇窗，带给孩子开阔的眼界，体会风情，体味更为丰富的人生……
时值一年，这场“变革”到底改变了什么？让我们听听孩子和家长是如何说的……
Jacky家长说，通过一年的学习，我惊喜地发现，孩子现在学习英语的兴趣更浓了！他不仅能用英语讲故事，还能流利地唱出很多英语歌曲；他学过的英语课文，大都能背下来，还成了我们家的英语“小老师”。看到孩子这么大的变化，孩子能够这么快乐地学习、这么有兴趣地学习，我们作为家长的感到非常惊奇与欣慰，感觉选择宝思英语是非常幸运的。
Rainbow的家长说：宝宝在宝思学到两个月的时候，她居然就能够自己说出简单的句子了，再过些日子就能够有意无意地用英语说出周围所接触的东西，好奇地展示自己的本领。她每次遇到一起学习的小朋友，就像是遇到了老朋友，抢先用英语打招呼，看到老师更是喜笑颜开。跟老师用英语打招呼，热情地拥抱老师，表达对老师的热爱。Rainbow在宝思享受着学习、成长的快乐……感谢各位老师的教导和关怀！
宝思教育陈校长Jenny引用温总理的讲话说，“要培养发展的人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行大胆地探索和”。
Jenny说，当今瞬息万变，传统的教育已无法帮助孩子应对未来的种种挑战。宝思英语引入同质同步“美国”课程体系，不是创造一个“美国课堂”的概念，而是致力于为孩子提供先进的教育理念，帮助孩子建立积极的人生态度、独特的思维方式和敢于实践、乐于分享的生活方式。
在宝思美国课堂，不违背孩子探索的天性，尊重成长认知规律，启发孩子动脑思考、解决问题，从小建立信心，有独到的见解并勇于表达。 Jenny告诉家长朋友，“美国课堂”教育绝不于语言知识的学习，而是对综合能力的培养、思维方式的锻炼、健全品格与心智模式的塑造及良好习惯的养成。宝思美国课堂中的“领导力”，让学生学会了独立思考、积极主动、团队合作，具有了化的视野、化的沟通和管理等决胜未来的能力。
在培养学生能力，特别是具有化素养的人才方面，Jenny也有着自己看法：
，化的孩子要掌握化语言。尽量让孩子在语言方面懂更多的外语，而英语是应用广泛的通用语。孩子学习不局限于英语（语文）， 还有数学、科学。就像我们上学习的不只学语文，还有数学、自然，这样才是能力。如果没有学习的内容，只会语文，就像我们只学英语，没有学科知识，那综合素质很难，更别说化人才了。
第二，从思维方式上看，中西方有着不同的思维方式和不同的文化背景，孩子应有机会熟悉不同背景人的思维方式和文化。
第三，未来，化人才要具备各种能力，包括演讲演示能力、团队合作能力、项目管理能力。我们可以从小启蒙并培养这些能力。语言是给孩子的一扇窗，让孩子看到更多。
之所以要把“美国课堂”课程体系与评价标准引进到天津，并不断地让她开枝散叶，葛总说就是要让更多的孩子将英语的学习成为一生愉悦的体验与经历。让它为孩子打开一扇窗，带给孩子开阔的眼界，体会风情，体味更为丰富的人生……
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